学生情绪调节能力发展的规律有哪些

学生情绪调节能力发展的规律有以下几点1：

情绪情感的社会化。儿童最初的情绪多与自身生理需求有关，随着年龄增长，情绪、情感会逐渐与社会相关联。

情感逐渐丰富化。随着年龄增长，儿童的情感逐渐变得丰富，出现尊敬、怜悯、同情、羡慕、羞愧、骄傲、嫉妒等。

情绪情感自我调节化。儿童的情绪大多具有冲动性，容易受到外界环境、他人的影响，不能对自己的情绪进行控制。

情绪发育的阶段化。不同阶段的儿童情绪存在差异，情绪的发育也具有一定阶段性，初生婴幼儿情绪单一，以生理性需求为主，随年龄增长慢慢变得复杂。